TALLERES DE MÚSICA EN LA VECINAL ESTE
·INSCRIPCIÓN ABIERTA DESDE EL 28/02 al 15/03/2011
·NIÑOS a partir de los 10 años, JOVENES y ADULTOS
·NO ES NECESARIO TENER INSTRUMENTO PROPIO
·SE HARÁ UNA CHARLA PREVIA CON CADA PROFESOR
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ACORDEON: a cargo del maestro Sebastián Spies (músico de Alma Latina)
BAJO ELECTRICO: a cargo del maestro Carlos Stieb(director de Alma Latina) ex músico de Jazz Ensamble Santa Fe y Zillertal Orchester
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SAXOFON: a cargo del maestro Daniel Dayer(músico de Jazz Ensamble)
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TROMPETA: a cargo del maestro Ariel Theuler(músico de Sonora D”irse)
·DIAS Y HORARIOS DE INSCRIPCIÓN:
Lunes, miércoles y viernes: de 10 a 12 hs.-
MARTES Y JUEVES : DE 18 A 20 HS.-
Lisandro de la Torre 2143 – ESPERANZA – TE PART. 421872 Correo electrónico : vecinaleste@gmail.com
DETALLE DE ACTIVIDADES A REALIZAR Y ELEMENTOS DE CONSULTA PARA LA INSCRIPCIÓN
Cuando comienzan las clases? : Las clases comienzan el 1 de Abril de 2011 .-
Los niños a partir de los 10 años?: Para que puedan manejar los instrumentos con seguridad.-
Cantidad de clases?: Se desarrollará 1 clase semanal por instrumento.-
Tipo de talleres por instrumento?: De iniciación musical
De iniciación con el instrumento
Nota: mediante la enseñanza práctica se incorporan los conocimientos teóricos
De perfeccionamiento
Es necesario tener conocimientos prevos de música? Pueden arrancar desde cero. Pueden empezar aunque no tengas tu instrumento aún. Y si tocan hace años y buscan perfeccionarse, vamos a ofrecerles el docente o actividad que están necesitando para seguir avanzando. Vamos a asesorarte bien.
Necesitan traer instrumento propio?: Si lo tienen mejor. Si no en las aulas de la Vecinal Este en días y horarios a determinar podrán practicar los alumnos con instrumentos provistos por
La Vecinal Este.
Que costo tienen los talleres de música?: Cuota mensual talleres $ 15.—
Cuota mensual uso de instrumento $ 15.—
En que días y horarios se desarrollarán los talleres de música? En principio serán así
MARTES : DE 19 HS A 21 HS para TROMPETA Y ACORDEÓN
JUEVES : DE 19 HS A 21 HS para BAJO ELÉCTRICO Y SAXOFÓN
Charla de orientación con profesores?: Unos días antes del inicio de clases los maestros encargados de la enseñanza tendrán una charla explicativa con los alumnos, padres, familiares e interesados.
● INICIACION MUSICAL PARA NIÑOS CON POSTERIOR ORIENTACION AL INSTRUMENTO
El objetivo que nos proponemos se centra en la incorporación de conceptos propios de la música, por medio de las actividades de experimentación y práctica. Los conceptos musicales son: atributos del sonido: altura, timbre, intensidad, duración. Sonido- silencio. Reacción ante estímulos sonoros. Ritmos, reconocimiento e interpretación. Duración de los sonidos. Lectura de figuras. Formas musicales. Espacialidad de la música. Modos de acción instrumental. Discriminación auditiva. Textura musical. Sonidos del entorno natural. Ejecución vocal y corporal. Los medios para lograrlo son a través de canciones, sonorizaciones, juegos, ejecución de instrumentos rítmico-melódicos, ejecución concertada de los instrumentos, movimiento corporal y movimiento de objetos en el espacio, improvisación, discografía, repertorio, entre otros.
● LENGUAJE MUSICAL
El enfoque esencial de esta materia, es el de un adiestramiento elemental completo para músicos, refiriéndose a los principios básicos que rigen el ritmo, al compás, a los intervalos, las escalas, la notación y su correcta aplicación. Elementos estos imprescindibles para el estudio de la armonía, el contrapunto y la forma; la aplicación de la visión musical y la comprensión musical en general.
Se encontrará aquí todo cuanto músico necesita para estudios superiores teóricos y prácticos; su objeto principal es el conocimiento de todos los hechos y convenciones básicas de la teoría musical y su representación gráfica tradicional. Este conocimiento es presentado por medio de ejercicios. Desde los primeros pasos debe el alumno convertirse de atento oyente en músico activo. Descartando ejercicios de solfeo silábico, denominaciones especiales y signos antojadizos.
El lenguaje musical en los niños
El objetivo que nos proponemos se centra en la incorporación de conceptos propios de la música, por medio de las actividades de experimentación y práctica. Los conceptos musicales son: atributos del sonido: altura, timbre, intensidad, duración. Sonido- silencio. Reacción ante estímulos sonoros. Ritmos, reconocimiento e interpretación. Duración de los sonidos. Lectura de figuras. Formas musicales. Espacialidad de la música. Modos de acción instrumental. Discriminación auditiva. Textura musical. Sonidos del entorno natural. Ejecución vocal y corporal. Los medios para lograrlo son a través de canciones, sonorizaciones, juegos, ejecución de instrumentos rítmico-melódicos, ejecución concertada de los instrumentos, movimiento corporal y movimiento de objetos en el espacio, improvisación, discografía, repertorio, entre otros.
● LENGUAJE MUSICAL
El enfoque esencial de esta materia, es el de un adiestramiento elemental completo para músicos, refiriéndose a los principios básicos que rigen el ritmo, al compás, a los intervalos, las escalas, la notación y su correcta aplicación. Elementos estos imprescindibles para el estudio de la armonía, el contrapunto y la forma; la aplicación de la visión musical y la comprensión musical en general.
Se encontrará aquí todo cuanto músico necesita para estudios superiores teóricos y prácticos; su objeto principal es el conocimiento de todos los hechos y convenciones básicas de la teoría musical y su representación gráfica tradicional. Este conocimiento es presentado por medio de ejercicios. Desde los primeros pasos debe el alumno convertirse de atento oyente en músico activo. Descartando ejercicios de solfeo silábico, denominaciones especiales y signos antojadizos.
El lenguaje musical en los niños
La música es de gran importancia en la vida de las personas. No hay lugar ni tiempo en el cual la música no haya estado presente. Está en la historia de cada pueblo, en cada creencia y en cada costumbre.
Existen variadas manifestaciones culturales que involucran la música: tararear, cantar, tocar instrumentos, escuchar melodías o participar en su producción; pero todas ellas tienen algo en común, y es que son producto y creación del hombre.
La música es expresión y emoción, comunica y enseña; y es por eso que si la incluimos en las actividades con niños estaremos fomentando, protegiendo y difundiendo la música de una sociedad y de una cultura, así como también acompañando el desarrollo infantil.
Existen variadas manifestaciones culturales que involucran la música: tararear, cantar, tocar instrumentos, escuchar melodías o participar en su producción; pero todas ellas tienen algo en común, y es que son producto y creación del hombre.
La música es expresión y emoción, comunica y enseña; y es por eso que si la incluimos en las actividades con niños estaremos fomentando, protegiendo y difundiendo la música de una sociedad y de una cultura, así como también acompañando el desarrollo infantil.
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